注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

李逵的博客

踏踏实实做事,认认真真做人。

 
 
 

日志

 
 

《北京的春节》做课稿【转】  

2016-05-05 21:42:38|  分类: 教师成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

北京的春节》做课稿 

湖屯镇曹庄小学   古荣辰

 

【说教材】

     今天我说课的内容是人教版六年级下册第六课《北京的春节》,本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

【说教学目标】 

学生并没有听说过老北京人怎样过春节,所以对本篇课文一定很感兴趣,在本课我设计了以下教学目标:

1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。

3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处

说教学重点

引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

【说学生】

    六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力,学生在课前做好充分的预习,查找有关老北京的各种习俗的资料。课上,学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后,学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息,感受中华民族特有的民俗文化。

说教法与学法

 在这节课中,我采用了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学习,合作探究,让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标。

【说教学过程】

    为了突破重点和难点,实现本节课的教学目标,我设计了以下几个环节:

一、 创设情境,回忆春节(3分钟)

上课伊始,我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣,学生对歌谣一定很感兴趣,以此调动他们学习的积极性,让他们继续跟随作家老舍,走进老北京,重温那京味十足的春节,感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化

歌谣:

孩子孩子你别馋,过了腊八就是年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房日;二十五,炸豆腐;二十六,炖羊肉;二十七,杀只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭

二、回顾写作顺序,分清详略10分钟)

w       接着,我让学生回忆:作者是按什么顺序写的?主要写了哪些重要的日子的活动?学生快速地浏览课文,看看在这些节日中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?并让学生把详写的部分做上记号。然后教师做板书。

w        思考1:作者是以什么为记叙线索的?提示:散文记叙线索一般为时间或事件过程。

w        本文以时间(腊月——元宵节)为线索(或是以春节的过程为线索)

w        思考2:本文选取和组织了哪些材料?

w        熬腊八粥

w        泡腊八蒜                  

w        上年货                     

w        儿童放假

w        新年的彩排

w        除夕以前

w        除夕

w        元旦光景

w        初六开张

w        元宵节(春节的高潮)

w        本文中的重要日子有哪些?

w        本文的重要日子有:腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月十五。

三、深入详写片段,感受民俗,体会表达方法。(20分钟)

为了让学生学习的更加有效,发挥小组合作的优势,我让学生在老舍先生详写的四天中,选择你最喜欢的一天深入地读文,读到印象最深的地方,你就把它画下来,并结合自己过年的感觉,简单地写一写自己的感受,写完后在小组内交流自己的感受。教师设计问题帮助理解,整个交流过程要注意读悟结合,在深入了解北京春节习俗的同时,感受过节的热闹氛围,体会老舍语言的魅力。

w        思考3:作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的?

举例:熬腊八粥

w        这种特制的粥是祭神祭祖的,可是细一想,它倒是农业社会的一种自傲的表现,是小型的农业展览会。

w        作者将传统旧俗赋予时代内涵。

w        送灶:现在还有卖糖的,但是只有大家享用,并不再粘灶王的嘴了。

w        动刀剪不吉利的迷信,表现了我们确是爱和平的人。

w        思考4:作家采用什么手法说明元宵节是新年的高潮?结合文章加以分析。

w        通过与元旦的对比来说明元宵的热闹非凡:除夕是热闹的,可是没有月光。先肯定除夕的热闹,再跟元宵节比,说出它的缺陷。因为除夕没有月光,元宵节则是明月当空元旦是体面的可是它还不够美,作者先说元旦好,因为元旦家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳。尽管如此,元旦还不够美,由此可见元宵节是何等美丽。

w        思考5:文中说:“元旦是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美。那么元宵节美在何处呢?

w        美在处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。

w        思考6:作家抓住一个字做足了文章,请问他是从哪些方面写灯的?

w        作家抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”,先写“灯展”,再写“观灯”。写灯展,先写哪些地方有灯:商店里、大街上、家中庭院、到处是灯,真是灯的世界、灯的海洋。再写灯的用材:有名的老店的灯常常有几百盏,“有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的是纱灯”,还有“制成各样的冰灯”。然后写灯的形状:“有的各形各色,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”,“或用麦苗做成一两条碧绿的长龙”。最后写灯的种类:有“悬灯”、“花盒”、“火判”、“天灯”等。

w        思考7在旧社会里,女人们轻易不出门,她们可以在灯节里得到些自由。这句话有何含义?

w        一是通过对比说明旧社会的女人们平时没有自由;

w        二是说明新社会元宵节的热闹非凡。

w        思考8这的确是美好快乐的日子一句在这里的作用是什么?

w        总结上文,揭示这几段文字的中心意思,流露出对新社会元宵节的喜爱之情。

四、 回顾全文,体会详写、略写的好处。(5分钟)

学生学习了自己最感兴趣的部分,也感受到了老北京春节的热闹和人们追求美好生活的心愿,对于高年级学生来说,写法的指导是非常重要的,于是我问学生:中国的春节是个非常隆重的节日,从腊八到正月十九将近有一个月的时间,详细说起来恐怕一天一夜也说不完,为什么老舍先生让腊八、除夕、正月处一、正月十五给我们留下了这么深刻的印象呢?此处让学生感受老舍先生写作的详略得当,语言的简练

w        思考9作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的?

w        (一是按时间顺序来有条理地写春节,二是有详有略,对于春节中的高潮部分进行详细描写,而其他部分则简略介绍,使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节,留下了非常深刻地的印象。

五、课后小练笔(2分钟)

学习文章的目的就是更好地帮助自己提高习作水平,所以,在本课的结尾我安排了一个小练笔:过年,讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日,有着浓郁的民族特色,是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年,带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡,正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节,写一篇短文,谈谈感受或希望。

w        小练笔:

w        联系生活实际,写一写你是怎么过春节的。可以选择一个印象最深的日子来写,也可以写整个春节。

【说板书设计】

 据小学生的年龄特点,板书应该简洁明了,具有概括性、指导性、艺术性。本课板书如下:

w       腊八:        熬腊八粥泡腊八蒜

w       除夕:         真热闹 

 1、从人们活动的角度 

 2、从味、色、音的角度

w       正月初一:    人们的活动

w       元宵节:       观灯(总总)

w       详略得当   印象深刻

不足之处,肯请批评指正,谢谢!

  评论这张
 
阅读(6)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2016